Начало нового учебного года: первый урок от президента

В Монголии стартовал новый учебный год. О том, чем он отличается от предыдущего, Бабр расскажет в очередном материале, посвященном монгольской системе образования.

В 2023-2024 учебном году по всей территории Монголии в первые классы поступят 75,1 тысяча маленьких учеников. Общее число учащихся средних школ в этом году достигло 781 тысячи детей и подростков, что превышает прошлогодний показатель на 35 тысяч школьников. В системе профессионального образования будет занято около 40 тысяч подростков, а также зачислены 22 тысячи новых студентов. Высшие учебные заведения будут обучать 147 тысяч молодых людей, среди которых 25 тысяч – это амбициозные первокурсники.

В дополнение к утвержденному ранее расписанию в дошкольных и средних учебных заведениях, количество учебных дней в академическом году было установлено в пределах 170-185, что соответствует мировым стандартам. Учебный год во всех регионах страны будет состоять из четырех четвертей, что одобрили на правительственном уровне. График учебных программ остался неизменным, но теперь школы имеют право самостоятельно определять периоды экзаменов и разработку расписания, учитывая праздничные дни. Кроме того, Министерство образования страны рекомендовало больше внимания уделять развитию и защите прав детей в образовательных учреждениях, на местах.

В текущем учебном году в детских садах зарегистрированы 302 тысячи детей. А в Улан-Баторе в ближайшее время свой образовательный путь в самых младших дошкольных группах начнут более 71 тысячи ребятишек.

Любопытно, что 1 сентября первый урок в общеобразовательных школах провел президент Монголии Хурэлсуха Ухнаа. Видеозанятие было посвящено местной истории и культуре, и прошло под общей темой – «Хархорум – столица мира».

В наши дни в Монголии идет системная и планомерная работа по преодолению традиционных для местной системы образования проблем, среди которых: недостаточная доступность дошкольных учреждений и низкий уровень качества образования. Правительство Монголии активно развивает инфраструктуру дошкольных учреждений, чтобы сделать их доступными для большего числа детей. А для повышения качества образовательных услуг реализуются программы обучения и тренинги для педагогов.

Сейчас в Монголии проводятся реформы, направленные на улучшение качества не только в крупных городах, но и в сельской местности. Такой подход в дальнейшем позволит уравнять аттестаты и дипломы образовательных учреждений столицы и отдаленных от нее территорий. Кроме того, ведется работа по повышению доступности образования в аймаках за счет увеличения числа школ и детских садов, куда направляется все больше молодых и опытных педагогов. В одном из предыдущих материалах Бабр рассказывал о проблемах неравенства в монгольском образовании.

В среднеспециальных учреждениях ведется работа по увеличению перечня специальностей. До недавнего времени их ограниченный выбор был настоящей проблемой, которая отталкивала многих молодых людей от поступления в колледжи и училища. Также в сузах уплачивается и материальная база, что позволяет получать студентам больше практических навыков.

В вузах ведется работа по увеличению финансирования и внедрению льготных программ для малоимущих студентов. Не секрет, что высшее образование в Монголии – удовольствие недешевое. Это часто становится непреодолимым порогом для молодёжи. Активно сотрудничают монгольские вузы и с иностранными учебными заведениями. Каждый год тысячи местных студентов выезжают на учебу по обмену в такие страны, как: Китай, Южная Корея, США и Россия. Получая за границей уникальный опыт, студенты возвращаются для того, чтобы внести свой вклад в улучшение родной страны.

Фото: mavink.com, irgups.ru, youtube.com