Полезная занятость для подростков с аутизмом в Иркутске вышла на новый уровень

Еще совсем недавно на диагнозе «аутизм» висело клеймо – «необучаемый», но на сегодняшний день мы видим, что дети могут находиться в обществе сверстников и занимать себя полезной деятельностью при грамотной педагогической поддержке.

Творческая мастерская для подростков с аутизмом «Дом Синего Слона» выросла из кружка по интересам в настоящую кузницу интерьерных шедевров.

Дети, имеющие нарушения коммуникации и социального взаимодействия, учатся работать в коллективе и изготавливают качественные свечи, мыло, текстильную продукцию и посуду из глины на творческих занятиях с педагогом-психологом.

«Каждый ребенок с аутизмом уникален и имеет свои собственные особенности и потребности. У кого-то из деток снижено понимание речи, но это не проблема, мы используем для таких ребят визуальные инструкции.

Кто-то панически боится запачкать руки какой-нибудь жижей. Кто-то напрочь отказывается подходить к печи, чтобы растопить воск. А кому-то нахождение в обществе людей доставляет такой дискомфорт, что у ребенка случается истерика. С помощью поведенческой психологии мы прорабатываем подобные страхи и учим ребят сотрудничать и заниматься полезной деятельностью.

Важно понимать, что люди с РАС могут достигать успеха и быть активными членами общества при правильной поддержке, понимании и терпимости»

– рассказывает руководитель мастерских Дарья Бабкина.

Дом Синего Слона» открыл свои двери еще в 2020 году. Люди с аутизмом стереотипны в своем поведении, а их интересы обычно ограничены, поэтому заинтересовать их новой полезной деятельностью было сложно.

Подопечные «Слона» свой путь начинали с адаптации к новой полезной занятости: привыкали большому количеству народа в стенах мастерской, занимались только любимыми занятиями: лепка, лизуны, игрушки, а кто-то даже просто приходил посмотреть мультики. Постепенно ребят приучали к требованиям, к тому, что надо откладывать любимые дела и приступать к занятиям. Что с материалами нужно работать аккуратно и по определенным правилам. Дети осваивали ремесленные навыки с помощью индивидуальных помощников – тьюторов.

«Все ученики в мастерских разные: кто-то виртуозен в действиях, а кто-то мастерит совсем не спеша. Кто-то вдумчиво пытается выстроить порядок в своих работах, а кто-то не «запаривается» над композицией. Задача мастерских – подобрать для учеников деятельность, которая бы была им по душе, и в которой они бы были успешны и максимально самостоятельны. Не зависели от помощи другого человека. Мы предлагаем им попробовать себя и с глиной, и с бетоном. Воск, мыльная основа, различные ткани, акриловые картины – занятия разнообразны!»

– поделилась тьютор мастерских, Анастасия Андреева.

«Мы вышли на новый уровень, наши ученики могут самостоятельно, без помощи взрослых, создать свечу! Они научились закреплять фитили, плавить воск, украшать и ароматизировать свечи. Ребята научились следовать алгоритму и получать удовольствие от работы. Есть процент ребят, кому еще требуется помощь наставника, но все действия им знакомы, и они не проявляют проблемного поведения, занимаясь полезной деятельностью»

– Александра Смелая, психолог мастерской.

Здорово, что в Иркутске есть бесплатные проекты, где дети с расстройствами аутистического спектра могут развиваться и практиковаться в ремесле, изучать навыки, которые в будущем могут помочь им трудоустроиться.