Воспитанию в школьниках, прежде всего, личностей будут теперь учиться педагоги иркутской области
Ориентирующие на это курсы откроются в скором времени в институте повышения квалификации работников образования, а сегодня эксперимент по внедрению новых взаимоотношений между учениками и учителями начался в иркутском лицее №3.
Сегодня в третьем лицее Иркутска за парты сели не только школьники, но и сами педагоги. Они учатся выявлять проблемные стороны в общении с подопечными. Это первый этап программы переориентации школы на так называемую "гуманную основу", когда развитие личностных качеств ученика важнее размеров его багажа знаний. Идею внедрения в жизнь этого проекта в Иркутск привез известный российский психолог Сергей Братченко.
Сергей Братченко, автор проекта "Гуманитарная экспертиза образования": «Если человек здоров, творческий, инициативный, эффективный, находчивый, то он сам потом недостаток каких-то знаний доберет сам, если ему это нужно будет».
Подобный эксперимент, когда учителя с помощью составленного психологом опросника для учеников определяли тонкости взаимоотношений с ними, два года назад уже проводился во втором лицее Ангарска. По результатам эксперимента была разработана особая программа развития учебного заведения.
Наталья Переломова, доктор педагогических наук, зав. кафедрой педагогики ИПКРО: «Появилась проблема работы с педагогами. Надо было поменять их позицию с авторитарной на идеологическую, т.е. позицию человека, умеющего понять и поддержать ребенка. Эта работа сейчас ведется».
Ученики третьего лицея Иркутска, где сегодня проводится так называемая "гуманитарная экспертиза", с энтузиазмом встретили начиная своих старших товарищей.
Светлана Базилевская, ученица лицея №3 г. Иркутска: «Процесс простой вдолбежки знаний, думаю, не эффективный подход - в этом случае дети только и думают, как скорей закончить школу, и уйти из нее. В итоге получаются и специалисты "не очень" и люди посредственные».
Галина Козулина, ученица лицея №3 г. Иркутска: «Нас слишком много готовят к экзаменам, делая акцент на учебе, не обращают внимание на наш внутренний мир, развитие как личности».
Егор Климов, ученик лицея №3 г. Иркутска: «Этот эксперимент поможет найти ученикам и учителям общий язык, чтобы одни не считали, что другие всегда не правы».
По результатам анализа психологической обстановки в учебном заведении, его руководство намерено незамедлительно заняться устранением негативных моментов. Своим опытом в дальнейшем педагоги лицея №3 планируют поделиться с коллегами из других школ области.
