Право на счастливое детство
В сентябре школьники будут размышлять над своими правами.
"Свобода в моем понимании - это то, ради чего стоит жить. Это когда твой родной язык является государственным. Это когда в твоей стране действуют признаваемые тобой законы, а не законы, навязанные тебе... Это когда ты можешь создать такой мир, в котором не было бы жестокости, злобы, лицемерия, скупости и лжи. Этот мир должен быть правдивым, добрым, веселым, настоящим... Он не должен быть черно-белым. В нем должно быть много красок, цветов, счастливых детей..."
Это слова из сочинения девятиклассника Салавата Абазова, беженца из Чечни, которому довелось лично быть свидетелем трагических событий в Грозном. В прошлом году Салават стал дипломантом школьного конкурса по правам человека, который проводил Благотворительный фонд поддержки инициатив гражданского общества "Точка опоры" в рамках проекта ООН по развитию образования в области прав человека в России.
В этом году подобный конкурс состоится и в Иркутской области. В сентябре старшеклассникам областных школ будет предложено написать сочинение, эссе или провести исследовательскую работу по проблеме: "Права человека в современном мире". На подготовку материала дается месяц. Затем все работы будут направлены в красноярский Негосударственный институт развития личности, где пройдут строгую экспертную оценку, и из них будут определены 25 лучших. В ноябре их авторы отправятся на семинар в Красноярск, по итогам которого состоится второй этап конкурса. В финал выйдут шесть человек, которые будут представлять свой регион на общероссийском конкурсе.
Как пояснила руководитель программы "Региональные школьные конкурсы по правам человека" Софья Иванова, "конкурс по правам человека привлекает подростков социально ориентированных, неравнодушно относящихся к тому, что происходит вокруг них. Они хотят разобраться в существующей обстановке, хотят понять, что есть право, что есть достоинство личности, на чем строятся общественные взаимоотношения. И, разобравшись, дальше идти с активной жизненной позицией. Если у ребенка этот потенциал есть, но возможностей раскрыть его пока не было, наш конкурс помогает проявить себя".
Координатором программы в Иркутске станет негосударственный социальный центр "Статус", занимающийся социальной адаптацией и реабилитацией подростков. Идею поведения конкурса поддержало также руководство Главного управления общего и профессионального образования по Иркутской области. По словам заместителя начальника ГУНО Александра Костина, этот конкурс даст возможность подросткам проявить свою самостоятельность и зрелость в вопросах прав человека.
Однако говорить о проявлении правовой подкованности детей в нашем государстве рановато. Школьное образование не дает детям возможности осознать всю гамму собственных прав и усвоить механизм их реализации. Как показывают результаты опроса детей, проведенного для проекта конкурса 2001 года, около 70 процентов школьников чувствуют себя незащищенными, 60 процентов затрудняются ответить, зачем человеку вообще нужны права, и 60 процентов школьников даже примерно не знают прав, которыми они могут пользоваться. "Доступ к правовой информации у детей весьма ограничен: учебная литература по правовой тематике сложна для понимания, а право преподается в школах скорее как теоретическая дисциплина. В учебных заведениях отсутствует механизм защиты прав учащихся, способствующий объективно разобраться в конфликтных ситуациях", - пишут школьники из Новосибирска. Еще более беспомощны в этом отношении родители, с советских времен живущие в правовом вакууме.
Остается надеяться, что нынешний конкурс по правам человека выявит проблемы правовой осведомленности школьников в Иркутском регионе, привлечет внимание общественности к этой проблеме и, возможно, заставит задуматься нас, взрослых, не пора ли браться за правовое самообразование, не ожидая, что кто-то придет и нас научит.
