Козлята отпущения
Со страниц центральной прессы снова и снова доносятся очередные оценки очередной волны ЕГЭ. Не баллы, заработанные детьми, учителями, школами и даже областями, а оценочные высказывания, прошу понять меня правильно.
Общество всё более единодушно отмечает: ни уменьшения коррупции, ни упрощения процедуры поступления в ВУЗы талантливым детям из отдаленных деревень, ни объективности оценки знаний этот монстр не приносит. Собственно, все, кто более-менее внимательно изучал процесс хотя бы шкалирования и выведения так называемого "минимального балла", в этом никогда и не сомневались - оценки за ЕГЭ необъективны, а сам экзамен не может давать представления о глубине усвоения материала учащимися.
Можно много говорить о том, какие нехорошие у нас дети и родители (они подкупают учителей и общественных наблюдателей и толкают их на должностные преступления). Можно сорвать горло, обличая указанных учителей и общественников, не просто закрывающих глаза на использование сотовых телефонов и шпаргалок, а иногда даже и попросту выполняющих работы за детей. Можно. Но это будет столь же эффективно, как и вообще призывы к совести граждан, имеющих несчастье второе десятилетие жить в государстве, где "суровость законов компенсируется необязательностью их выполнения".
Сколько детей списывало хотя бы в нашей области - сотни? "Выследили" - пятнадцать человек. Ну, и наказали - "дабы не повадно было другим".
Министр образования Иркутской области сообщил на брифинге об одном таком "показательном" нарушителе. Парень сфотографировал на сотовый телефон лист с заданиями по химии и выложил в интернет. Надо полагать, молодой человек не поостерегся, и в кадр попал его индивидуальный код. Во всяком случае, Рособрнадзор "выцепил" этого ученика, очевидно, именно через Всемирную Паутину - и обратился в областное министерство с требованием "принять меры". Г-н министр сообщил журналистам, что "выпускник, а также педагоги - сотрудники пункта приема экзаменов №503, где он сдавал ЕГЭ, будут привлечены к административной ответственности с наложением штрафа. Кроме того, материалы переданы в прокуратуру и Главное управление МВД по Иркутской области. По данному факту будет проведено расследование".
То есть всю систему образования поставили с ног на голову, добиваясь стандартизации "выпускного материала", сиречь выпускников-абитуриентов. Переломили сопротивление учителей, общественности, родителей, детей. Сляпали тестовую систему с произвольно назначаемыми баллами и бог весть на чём основанном "шкалировании". Понасоздавали кучу приёмных пунктов, понаиздавали кучу подзаконных актов и даже целых законов, запрещающих обманывать систему, ужесточающих контроль, снимающих льготы, грозящих ослушникам карами небесными... И ещё... И ещё... За всей этой катавасией "образование" как-то вдруг стало синонимом "высокому баллу ЕГЭ", привязали к этим самым, полуворованным, полусфабрикованным, баллам оценивание результативности работы школ, учителей, детей - а результаты-то говорят сами за себя. Достаточно вспомнить, что ЕГЭшные "отличники" получали "пары" в институте за элементарный диктант, что средние баллы того же самого пресловутого ЕГЭ колеблются в районе 50% - то есть, основываясь на самом же экзамене, можно говорить, что в среднем учащиеся знают только примерно половину материала! При этом виноватыми оказываются опять-таки учащиеся... Ну, и их учителя, естественно, но никак не система, ОЧЕВИДНО непригодная для выполнения заявленных задач.
Кстати, забавно было бы проверить, смогут ли сами проверяющие и надзирающие за чистотой экзамена "провернуть" операцию по получению подсказок через интернет в условиях жесткого цейтнота? И не пора ли отменить систему, которая ежегодно требует все новых и новых законодательных актов, призванных поддержать её функционирование? Ведь в технике, к примеру, если механизм упорно не работает или работает не так, как надо, ему не изобретают дополнительные "поддерживающие" законы физики. Его просто разбирают, а получившиеся запчасти используют в каких-то других целях.
Хотя, если "разобрать" систему ЕГЭ, "запасных частей" в виде разработчиков-оптимизаторов-внедренцев-законотворцев окажется так много, что может случиться целый экономический кризис в отдельно взятом министерстве.
